टी डी सी कार्यक्रम
टीडीसी कार्यक्रम का परिचय।
शिक्षक विकास समन्वयक (टीडीसी) कार्यक्रम एससीईआरटी द्वारा प्रमुख संरक्षक शिक्षक कार्यक्रम के विस्तार के रूप में शुरू की गई एक पहल है। शिक्षक विकास समन्वयक स्कूल का एक शिक्षक होता है जिसकी भूमिका शिक्षकों को अकादमिक सहायता प्रदान करना और एक सहकर्मी-शिक्षण वातावरण बनाने में मदद करना है। टीडीसी स्कूलों में एक सुसंगत और सामंजस्यपूर्ण शैक्षणिक वातावरण के विकास और प्रबंधन में योगदान करते हैं जो शिक्षकों को अपने कौशल और कक्षा प्रथाओं में सुधार की दिशा में लगातार काम करने के लिए आंतरिक रूप से प्रेरित रखने में मदद कर सकते हैं। इसी तरह, कार्यक्रम का उद्देश्य प्रणाली के हर स्तर पर एक ऐसा प्रेरक वातावरण बनाना है।
उद्देश्यों
हर बच्चा - व्यस्त है, सुरक्षित महसूस करता है, सीखना पसंद करता है, अपने शिक्षक पर भरोसा करता है और उसे महत्व देता है, जिज्ञासु है और गंभीर रूप से सोचता है। शिक्षक कक्षा अभ्यास अधिक आकर्षक होंगे और छात्रों के लिए सीखने में सहायता करेंगे।
प्रत्येक शिक्षक - शिक्षण से प्यार करता है और जानबूझकर अपने कक्षा अभ्यास में सुधार करता है। इसमें शिक्षण कक्षा प्रथाओं को और अधिक आकर्षक बनाने और समझ के साथ सीखने का समर्थन करने के लिए सुधार करना शामिल है।
प्रत्येक स्थानीय और मंत्रालय का अधिकारी - शिक्षकों के समर्थन को प्राथमिकता देता है, और लगातार सुधार करने के लिए डेटा और अंतर्दृष्टि का उपयोग करता है। यह सहकर्मी अधिगम के माध्यम से शिक्षक प्रेरणा में सुधार पर भी जोर देता है।
कार्यक्रम कैसे काम करता है
अनुसंधान से पता चलता है कि आंतरिक रूप से प्रेरक वातावरण बनाने के लिए, व्यक्तियों की आवश्यकता होती है:
- स्वायत्तता - सभी को यह तय करने का मौका देना कि वे प्रस्तावित कौशल और रणनीतियों को सर्वोत्तम तरीके से कैसे लागू कर सकते हैं।
- महारत - निरंतर व्यावसायिक विकास के अवसर पैदा करना।
- उद्देश्य - एक ही लक्ष्य की दिशा में काम करने वाले और एक दूसरे का समर्थन करने वाले समुदायों को सक्षम बनाना।
हम मानते हैं कि उपरोक्त परिणाम प्राप्त करना आसान नहीं है। पेशेवर मानसिकता और व्यवहार प्रणालीगत कारकों के एक जटिल वेब से प्रभावित होते हैं। यही कारण है कि हम पेशेवर विकास के लिए एक प्रणाली-व्यापी दृष्टिकोण लेते हैं, पूरे सिस्टम में सीखने के प्यार को बढ़ावा देते हैं, उस प्रभाव को पहचानते हैं कि हितधारकों के एक समूह का अनिवार्य रूप से दूसरे पर प्रभाव पड़ता है। इसलिए हमारा दृष्टिकोण शिक्षा प्रणालियों के सभी स्तरों पर रोल-मॉडलिंग और संबंधों के माध्यम से काम करता है। टीडीसी कार्यक्रम प्रत्येक गतिविधि में निम्नलिखित तीन स्तंभों को शामिल करके ऐसा करता है जो कार्यक्रम का एक हिस्सा है:
- पीयर नेटवर्क - सभी के लिए अपने साथियों के साथ साझा करने और सीखने के अवसर पैदा करना।
- क्रिया और प्रतिक्रिया - गतिविधियों को योजना बनाने, क्रियान्वित करने और एक दूसरे से प्रतिक्रिया प्राप्त करने के इर्द-गिर्द केंद्रित करना।
- परावर्तन - अपनी सफलताओं और असफलताओं से सीखने के लिए स्थान और समय का निर्माण करना ताकि हमारे अनुभव का उपयोग हमारे कौशल को मजबूत करने के लिए किया जा सके।
कार्यक्रम में सभी कौन शामिल हैं?
एससीईआरटी में, टीडीसी कार्यक्रम के संचालन के लिए आजीवन शिक्षण इकाई जिम्मेदार है। LLU में 3 निकाय होते हैं:
- शासन समूह (एससीईआरटी और डीओई अधिकारी): - कार्यक्रम की समग्र दिशा के लिए जिम्मेदार।
- कोर डिजाइन टीम (प्रत्येक डाइट से एक प्रतिनिधि): - कार्यक्रम के डिजाइन के लिए जिम्मेदार।
- कोर ऑपरेशनल टीम (जिला समन्वयक): - कार्यक्रम के समन्वय और संरेखण के लिए जिम्मेदार।
सीखना सुधार चक्र
- टीडीसी कार्यक्रम 3-4 महीने लंबे लर्निंग इम्प्रूवमेंट साइकिल के माध्यम से चलता है। .
- प्रत्येक चक्र उस समय के शिक्षकों की जरूरतों के आधार पर एक अलग विषय (उदाहरण के लिए समझ की जांच) पर ध्यान केंद्रित करता है, साथ ही एमटी और टीडीसी के लिए एक कौशल फोकस के साथ जो उन्हें बेहतर समर्थन प्रदान करने में मदद करेगा - कोर डिजाइन के नेतृत्व में एक जरूरत विश्लेषण के माध्यम से निर्धारित टीम।
- एक बार विषय तय हो जाने के बाद, कोर डिजाइन टीम एक मेंटर टीचर वर्किंग ग्रुप के साथ एलआईसी के लिए सामग्री तैयार करती है।
- एलआईसी ने एलआईसी की शुरुआत करते हुए प्रत्येक डाइट से सभी टीडीसी फैसिलिटेटरों के लिए सह-शिक्षण सत्र (सीएलएस) चलाने वाली कोर डिजाइन टीम के साथ शुरुआत की है। DIET तब मेंटर शिक्षकों के लिए CLS चलाते हैं, जिसके बाद Mentors TDC के लिए इसे चलाते हैं।
- टीडीसी तब अपने स्कूल में अकादमिक संसाधन टीम के सदस्यों (कुल शिक्षकों का 10-12%) के साथ बैठकें करते हैं और शैक्षणिक फोकस का परिचय देते हैं। एआरटी बैठकें शिक्षकों के लिए अपनी योजनाओं, चुनौतियों, सफलताओं और असफलताओं को साझा करने और एक-दूसरे से सीखने का एक मौका है।
- एआरटी बैठक के बाद, शिक्षक एक महीने के लिए प्रस्तावित रणनीतियों को लागू करते हैं, जिस दौरान वे अपने साथियों और टीडीसी द्वारा देखे जाते हैं, जिसके बाद वे अपने अभ्यास में सुधार के लिए विकासात्मक प्रतिक्रिया चर्चा में संलग्न होते हैं।
- एक महीने के बाद, एआरटी मीटिंग 2 में, शिक्षक अगले महीने के लिए प्रतिबिंबित करते हैं और योजना बनाते हैं और यह सिलसिला एआरटी मीटिंग 3 के अंत तक जारी रहता है।
- हर महीने डाइट के टीडीसी फैसिलिटेटर मेंटर्स के साथ बैठते हैं और महीने के डेटा का विश्लेषण करते हैं और स्कूलों को सहायता प्रदान करने के लिए अपने अगले कदम की योजना बनाते हैं।
(कृपया पहले पूर्ण किए गए सभी एलआईसी तक पहुंच के लिए यह लिंक देखें -http://edustud.nic.in/edu/LearningImprovementCycle.html)
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