सीएसएल

स्कूल नेतृत्व के लिए प्रकोष्ठ

स्कूल नेतृत्व के लिए सेल (सीएसएल) की स्थापना एससीईआरटी में वर्ष 2015 से हमारे शैक्षणिक संस्थानों में नेतृत्व बढ़ाने के एक विशिष्ट मिशन के साथ की गई थी - अकादमिक और प्रशासनिक दोनों। जब से यह अस्तित्व में आया है, सीएसएल विभिन्न ज्ञान भागीदारों के सहयोग से राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय एक्सपोजर के माध्यम से हमारी शिक्षा प्रणाली में परिवर्तन लाने के उद्देश्य से विभिन्न हितधारकों के आवश्यक कौशल को मजबूत करने की दिशा में लगातार काम कर रहा है।

राष्ट्रीय स्तर पर, हम सुविधाकर्ताओं की कुछ टीम बनाने में सक्षम हैं जो क्लस्टर लीडरशिप डेवलपमेंट प्रोग्राम के तहत विभिन्न सह-शिक्षण सत्रों, अभिविन्यास, कार्यशालाओं और ऑफसाइट प्रशिक्षण कार्यक्रमों के माध्यम से हितधारकों को प्रशिक्षण देकर हमारे मिशन को आगे बढ़ाने के लिए तैयार हैं। सीएलडीपी) और टीडीसी कार्यक्रम। शिक्षा के क्षेत्र में काम कर रहे क्रिएटनेट एजुकेशन और एसटीआईआर एजुकेशन जैसे कुछ गैर सरकारी संगठन एससीईआरटी के साथ नॉलेज पार्टनर के रूप में सहयोग करने के लिए आगे आए हैं। सूत्रधारों के निरंतर व्यावसायिक विकास के लिए समय-समय पर विभिन्न गहन सुविधा विकास कार्यक्रम चलाए जाते हैं।

स्कूलों और शिक्षकों के प्रमुखों के बीच प्रशासनिक और अकादमिक नेतृत्व की गुणवत्ता को मजबूत करने और शिक्षकों और छात्रों के शिक्षण और सीखने की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए, हमारे स्कूल प्रमुखों (एचओएस), कोर अकादमिक यूनिट (सीएयू) की एक बड़ी संख्या में। , मेंटर टीचर्स (MTs), और टीचर डेवलपमेंट कोऑर्डिनेटर्स (TDCs) को भारतीय प्रबंधन संस्थान - अहमदाबाद, यूनिवर्सिटी ऑफ़ ज्वास्किला - फ़िनलैंड, जज बिज़नेस स्कूल - कैम्ब्रिज, यूके और NIEI जैसे विश्व स्तरीय प्रतिष्ठा के विभिन्न संस्थानों में पहले ही प्रशिक्षित किया जा चुका है। , सिंगापुर जो शिक्षा के क्षेत्र में अग्रणी संस्थान हैं।

हमारी दृष्टि है। हमारे पास एचओएस और शिक्षकों के बीच नेतृत्व की प्रवृत्ति को प्रज्वलित करने की जिम्मेदारी है और यह हमारे समाज में भी विस्तारित होगी। आधुनिक दुनिया ऐसे कई मुद्दों से जूझ रही है जिनका समाधान तलाशने की जरूरत है और यह शिक्षा के माध्यम से संभव है। हम अपने छात्रों को अच्छे नागरिक बनने के लिए तैयार करने की दृष्टि से स्कूलों में शिक्षण-सीखने की संस्कृति को बढ़ावा देना चाहते हैं जो चुनौतियों का सामना करने और दिन-प्रतिदिन की समस्याओं के ठोस समाधान खोजने में सक्षम होंगे। हम स्कूलों में एक ऐसा वातावरण बनाने की आशा करते हैं जहां हम न केवल वर्तमान की जरूरतों के अनुसार बल्कि अपनी अपेक्षाओं के अनुसार आने वाली पीढ़ियों को भी डिजाइन कर सकें।